《這個奇妙的世界》說課稿(部編本三年級下冊)

小學語文教學資源網語文教案說課稿 2019-05-10 手機版


 一、教材分析

《這個奇妙的世界》是英國作家彼得8226;西摩的一篇寫景的文章,文章通過具體描寫天空的繽紛色彩,奇妙形狀和大地上豐富的財富,表達了作者對大自然的無比熱愛之情。文章篇幅不長,但文質兼美,條理清楚,結構完整,描寫的細致生動,語言生動有趣,充滿了童真童趣,感情真摯深厚,字里行間流露出作者對大自然,對美妙世界的熱愛。在作者的眼中,每一片云彩,每一顆星星、每一粒種子、每一滴水珠都充滿了神奇,從而引導學生去認真實感受生活中的美,做一個觀察細致,用心生活的人。

學生已經掌握了一定的閱讀方法,借助詞典完全可以自行閱讀,并初步感知課文大意,揣摩文章的表達順序,體會作者的感情。

二、教學理念

1、聯系學生的生活體驗,關注學生的個體差異,突破學生的主體意識。在本課的教學過程中,不能用統一的標準來要求學生,使學生形成刻板的思維模式。學生們生活在大千世界里,對自然界的現象熟視無睹,有的學生不注意觀察,所以要讓他們發揮自己的獨特的見解,敢于說出自己的觀察所得,作出自己的判斷。

2、注意培養學生的自主、合作、探究能力,培養學生認真思考,留心觀察的學習習慣?!隊鏤目偽輟分賦觶閡溲鏤難暗姆絞?,積極引導學生能主動探究學習。所以本課除了培養學生聽、說、讀、寫的一般能力外,把重點放在自學能力和觀察想象能力的培養上,為學生持續發展和終生發展做準備。

3、關注對學生感情、態度和價值觀的熏陶。本文在理解文章內容的基礎上體會作者的思想感情,培養學生熱愛大自然,感受大自然的奇妙?;竦檬粲謐約旱牧己玫募壑等∠蠔蛻竺廊∠?,需要引導學生逐步熱愛大自然熱愛生活,提高文化品位和審美情趣。

三、教學目標

1知識技能與能力

(1)掌握生字音、形、意。(2)理解課文內容,體會世界的奇妙。

2過程與方法

(1)在教師創設的情境下,學會自主積累。

(2)通過多媒體,激發學生學習課文的興趣,并將細心觀察生活的興趣從課內轉向課外。

四 、教學思路

為了實現教學目標,本課主要采取“以生活觀察為基礎,以朗讀為方法,以思考為核心,以情感為靈魂?!鋇慕萄Р唄?。

五、課時安排

本課安排2課時

第一課時:結合學生生活體驗激情導入,指導自學本課生字詞,指導朗讀課文,初步感知課文,學習作者描寫天空的部分,體會寫法。

第二課時:理解課文內容,體會作者抓住事物特征的寫法,組織學生合作探究,明確作者的觀察體驗,引導學生形成熱愛大自然、熱愛生活的情感。

六、教學過程

1、激發興趣,指導預習

(1)讓學生提前對自然界進行觀察,并且和家長進行交流觀察體會。

(2)提前指導學生自讀課文,自學生字詞,查閱工具書,提出自己不明白的地方?

(3)搜集一些世界奇妙的圖片和相關文字。

2、談話導入,展示成果

首先和同學平等對話,對學生的預習情況表示信任和期待,請他們談談對大自然的觀察和發現,說出自己的體會和感受,也可以結合展示資料加以說明。

3、指導朗讀、初步感知

和學生探討以怎樣的形式讀課文,引導學生明白不同的文章可以選擇不同的朗讀方式,有不同的語氣,這一環節,教師須有較強的課堂駕馭能力,放而有度,有層次的讀,讀出對大自然的熱愛之情。

4、合作探究、了解寫法。

學生經認真聽——自讀——自悟——討論,完全能夠理解課文的主要內容,了解作者從兩個方面天空和大地分別展示了哪些財富,是怎樣抓住事物或景色特點來把事物寫生動、寫具體的。通過給課文中的“8226;8226;8226;8226;8226;”補白練習,發揮學生的想象能力,說出自己的想法和體會,學會和別人分享快樂。

5、練習鞏固課外延伸

關于作業設計,立足以讀到寫,以寫到用,首先組織學生采取多種形式讀,默讀到背誦最后到積累下來,引導學生繼續探尋生活中的發現。 
資料提供者:鄭崇波



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